Image-Filme zur Vorstellung unserer Schule
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Die ZGB bietet ein vielfältiges Angebot an
Schularten an, hier stellen wir Ihnen diese
kurz vor: Zu den Schularten
Hier finden Sie alle aktuellen Neuigkeiten rund um die Zentralgewerbeschule Buchen:
Ab Donnerstag, 16. Juli 2020 standen für die Schüler der Abschlussklasse Tischler (Z3TI) die praktischen Prüfungen auf dem Programm. Diese umfassen neben einer handwerklich zu fertigenden Arbeitsprobe auch das eigenständige Planen und Herstellen eines Möbelstückes.
Vom 07. – 09. Juli 2020 fanden in den Räumlichkeiten der Fachabteilung Holztechnik an der Zentralgewerbeschule Buchen die diesjährigen Abschlußprüfungen der einjährigen Berufsfachschule Holztechnik statt.
Nicht nur eine oder zwei, sondern gleich drei ungewöhnliche Abiturfeiern waren der Schlusspunkt eines besonderen letzten Schulhalbjahres der Abiturienten des Technischen Gymnasiums der Zentralgewerbeschule Buchen (ZGB). Um den Abstandsregeln gerecht zu werden, wurden die Schüler der drei Profile: Informationstechnik, Technik und Management und Mechatronik, zusammen mit ihren Eltern und Angehörigen in drei getrennten Feiern auf dem Pausenhof der Schule verabschiedet.
Prüflinge am Einjährigen Berufskolleg Technik an der Zentralgewerbeschule bestanden die Abschlussprüfung trotz erschwerter Bedingungen mit einem hervorragenden Gesamtschnitt von 2,0
Seit 16. März kein Präsenzunterricht und zwei Monate später Prüfung, das war die Herausforderung, die die Schüler des einjährigen Berufskollegs, wie viele andere Prüflinge in diesem Schuljahr, zu leisten hatten. Umso intensiver wurden die Schüler vor allem in den schriftlichen Prüfungsfächern online über Microsoft Teams unterrichtet.
23 Absolventen der Zweijährigen Berufsfachschule der Zentralgewerbeschule Buchen (ZGB) können sich über die bestandene Fachschulreife freuen. In den zwei Jahren an der ZGB seien viele Schüler gereift und sind nun deutlich erwachsener als zu Beginn ihrer Zeit an der ZGB, so Schulleiter OStD Konrad Trabold bei der Zeugnisübergabe. Die meisten Absolventen werden der ZGB die Treue halten und nächstes Jahr im Rahmen einer dualen Berufsausbildung oder dem Besuch einer weiterführenden Schulart wieder an der Schule sein.
Insgesamt 20 neue „Staatlich geprüfte Techniker“ konnten sich über ihre erfolgreich beendete Ausbildung an der Zentralgewerbeschule Buchen (ZGB) freuen. Der hervorragende Notendurchschnitt von 1,8 zeigt, dass sie die von ihnen geforderten Inhalte der Fachschule für Technik (Maschinentechnik) souverän beherrschen und eine Bereicherung für die regionale Wirtschaft sind. Prüfungsbester ist Raphael Specht mit einem Durchschnitt von 1,1. Auch wenn viele Betriebe momentan den „Gürtel etwas enger schnallen“, werden Techniker gebrauchte werden, so der Schulleiter Konrad Trabold bei der Verabschiedung.
Buchen.Re. Am Samstag Nachmittag trafen sich an Informatik interessierte Schüler in den Räumlichkeiten der Zentralgewerbeschule Buchen (ZGB) zu einem Workshop. Ziel dabei war es herauszufinden, ob das Profilfach Informatik am Technischen Gymnasium der ZGB im nächsten Schuljahr ihre Wahl sein wird. Nicht zum ersten Mal nahmen sich die Fachlehrer Herr Gehring und Herr Repp die Zeit, den Interessenten einen Einblick in die zukunftsträchtigen Themen des Informatikprofils zu geben.
Eine überfraktionelle Initiative der Landtagsabgeordneten Dr. Markus Rösler und Sandra Boser (GRÜNE), Karl-Wilhelm Röhm und Marion Gentges (CDU), Reinhold Gall und Andreas Kenner (SPD), sowie Jochen Haußmann und Gabriele Reich-Gutjahr (FDP) ist bestrebt die Verwendung von Dialekten in Baden-Württemberg wieder zu stärken und lud hierzu ausgewählte Vertreter zu einem fachlichen Austausch ins Landtagsgebäude. Als „Fürsprecher" des odenwäldischen Dialekts war auch das Buchener SprachRaum-Team mit Manfred Pfaus, Martin Strittmatter und Dr. Isabell Arnstein eingeladen.
Die Landesregierung sieht in der variantenreichen Dialektlandschaft unseres Bundeslandes ein zu schützendes Kulturgut, das aber in Gefahr steht zu verschwinden, wenn nicht aktiv entgegen gewirkt wird. Dialekt ist nicht mehr die alltägliche Lebenswirklichkeit wie noch vor wenigen Jahrzehnten, was durch die zunehmend mobilere Gesellschaft und den damit verbundenen Dialektvermischungen bzw. Anpassungen an das Schriftdeutsche fast als zwangsläufige Entwicklung erscheint. Doch ein Blick auf unsere Nachbarländer (z.B. Schweiz) und -bundesländer (z.B. Bayern) lässt erkennen, dass man auch deutlich selbstbewusster mit dem Thema Dialekt umgehen kann. Diese Selbstverständlichkeit soll auch in Baden-Württemberg wieder gestärkt werden, ein natürlicher Umgang mit der eigenen dialektalen Färbung im Wortlaut ist erstrebenswert, denn Dialekt transportiert Nähe und Autentizität, eine zwischenmenschliche Vertrautheit, die Leute berührt und damit Heimat schafft. Doch die Frage steht im Raum, wie sich eine Dialektförderung gestalten kann, die insbesondere junge Menschen begeistert, ohne dass man beim Stichwort „Dialekt" gleich Assoziationen mit „Hannes und der Bürgermeister" hat, oder die irrige Annahme, dass man durch Dialektsprechen gegenüber seiner Umwelt eher als „unklug" erscheint und man deswegen vorsorglich darauf verzichtet.
Um die theoretischen Erkenntnisse der Anhörung im Landtag mit der Zielgruppe in der Praxis abzuwägen, bot sich eine Diskussionsrunde mit Schülern des Technischen Gymnasiums (TGM3) der Zentralgewerbeschule Buchen (ZGB) an. "Mein Deutschlehrer hielt mich immer dazu an, Schriftdeutsch zu reden.", so die Aussage einiger Schüler auf die Frage, weshalb sie keinen Dialekt mehr sprechen. Bei solchen Prägungen darf man folglich nicht erwarten, dass "sich der Dialekt wie der Löwenzahn durchs Asphalt bricht", wie es der schwäbische Liedermacher Pius Jauch gegenüber den Landtagsabgeordneten bemerkte.
In der Klassendiskussion waren sich die TG-Schüler einig, dass Dialektförderung bereits zu Kindergartentagen beginnen müsse, damit Dialekt Teil der Lebenswirklichkeit wird und nicht nur in der närrischen Zeit zur Verwendung komme. Die Klasse war sich einig, dass es übergeordnet wichtig sei das Selbstbewusstsein zum Dialektsprechen zu fördern und einen umfassenden Einblick über die Vielgestaltigkeit der deutschen Dialektlandschaft und die sprachhistorischen Hintergründen zu vermitteln. Diese individuellen Forderungen gehen ganz mit den aktuellen politischen Bestrebungen konform und liefern umsetzbare Ideen innerhalb des Erziehungsauftrages der Erzieher und Lehrer.
Zur Fasnachtszeit begegnet einem die dialektale Vielfalt der Region auf Umzügen, bei Fasnachtssitzungen und ganz besonders „in der Bütt". Doch besonders im Großraum Buchen fehlt es aus sprachwissenschaftlicher Perspektive an einem erforschbaren Corpus an Sprachbeispielen, da es schlichtweg zu wenige mündliche, wie schriftliche Zeugnisse gibt. Alle Dialektbewahrer sind somit dazu eingeladen, sich bei Dr. Isabell Arnstein (Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!) zu melden, wenn sie ihre „närrischen Textcorpora" gerne der Wissenschaft zur Verfügung stellen möchten. Sei es eine Rede, ein Spruch, ein Bild, eine Anekdote - alles ist willkommen und hilft unseren odenwäldischen Dialekt lebendig zu erhalten.
„Odenwäldisch" ist der sprachwissenschaftliche Sammelbegriff für die badisch-fränkischen mundartlichen Varianten um Buchen herum. Der Buchener Dialekt gehört, größer betrachtet, zum südfränkischen Dialektraum, aber mit manchen ostfränkischen Tendenzen. Einen südfränkischen Sprecher kann man durch die dialektale Aussprache des standardsprachlichen Satzes „Die Kinder halten die Äpfel fest" in folgender Weise ausmachen: Die Kinner halte die Äpfel fescht. Vielleicht sogar mit einer leichten Verkürzung des "Die/die" in Richtung einer eines D´/d´, da die südfränkischen Sprecher gerne die Artikel verkürzen.
Weiterhin tendieren die südfränkischen Sprecher dazu, nach den Nasalen m und n auf die Plosivlaute (die harten: p, t, k und die weichen: b, d, g) zu verzichten, wie man es im Beispielsatz schön bei Kinner für „Kinder" sehen kann. Eine Lenisierung, also Verweichlichung, der harten Plosive zugunsten der weichen ist in dieser Region ebenso zu erkennen. Man würde den „Traktor" oder „Trekker" also initial eher mit einem weichen d statt eines harten t aussprechen, ebenso die „Tüte" als Düte, oder im Raum Buchen dann als Dudde.
Gänschmauscherland - ist eine für viele Einheimische noch bekannte Bezeichnung für den Großraum Buchen, gewissermaßen einer Sprachenklave auf der geologischen Grenze zwischen Odenwälder Buntsandstein und bauländischem Muschelkalk. An der Begrifflichkeit macht sich die Entwicklung des alten germanischen s-Lautes fest, was gewissermaßen identitätsstiftendes Kriterium für den Buchener Dialekt ist. Es taucht für die Gegend um Buchen in der sprachwissenschaftlichen Literatur auch der Begriff der „Hausch-Insel" auf, was diese Besonderheit nochmals verdeutlicht, da außerhalb dieser Insel die Entwicklung anders verlaufen ist. Dieser s-Laut hat sich hier nämlich zu einem sch, sowohl inlautend (z.B. Wiesche für „Wiese") aber besonders auch auslautend (z.B. unsch für „uns"), entwickelt. Beispielwörter wären - neben Hausch für „Haus" oder Worschd für „Wurst" - eben gerade die Form Faschenacht für „Fasnacht", was das nachträglich eingeschobene ch am Stadteinfahrtschild zeigt (siehe Bild). Auch ist im Dialektraum um Buchen herum die für das Fränkische generell typische Umwandlung von g in den Reibelaut ch zu finden, zum Beispiel bei rechern für „regnen". Speziell in Buchen tendiert man auch gerne dazu ein o in Richtung eines u zu verschleifen, was man schön an dem Narrenruf „hinne houch!" sieht.
Dies ist aber nur ein sehr kurzer Einblick in die hiesige Dialektlandschaft, ein ausführlicherer Bericht und wie überhaupt die Dialekte entstanden sind, was die Dialekte um Buchen herum im Detail auszeichnen, das ist zur Zeit Thema einer Aufsatzreihe im Wartturm, der Zeitschrift des Bezirksmuseum, ab der Ausgabe 4/2019.
Um den Dialekt auch außerhalb der Fasnacht wieder verstärkt im Alltag zutage treten zu lassen, wird der Prädikant der Evangelischen Landeskirche und zugleich Badischer Mundartpreisträger Wolfgang Müller am 8. März um 10 Uhr in der evangelischen Christuskirche in Buchen einen Gottesdienst in Mundart gestalten, zu dem konfessions-, generationen- und mundartenübergreifend alle Interessierten herzlich eingeladen sind.
