Christina Schmiedel-Hampe (Lehrerzimmer A202) Tel.: 0151 599 88 657 Email: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!   Sprechzeiten: mittwochs, 4. Stunde in A116 oder nach Absprache Qualifikation: Schulseelsorgerin

Schulpastoral

Selbstverständnis

• Schul-Seelsorge:
  Sorge für die Seele
  … eines Menschen

  … der Schule

• Schul-Pastoral
  Teilhabe am "Hirtendienst" des Bischofs
  
  
• keine Alternative und kein Ersatz für Religionsunterricht

Zielgruppen

• Schülerinnen & Schüler
• Kolleg*innen/Mitarbeiter*innen
• Eltern/Angehörige

Prinzipien

• Freiwilligkeit
• Erfahrungsorientierung
• Ökumene und Gastfreundschaft
• situativer Ansatz
• personales Angebot

Aufgaben der Schulseelsorgerin

• ein offenes Ohr bei:
  • persönlichen Fragen, Problemen und Konflikten
  • Verlust, Tod und Trauer
• Schüler- und Schulgottesdienste gestalten
• Entwicklung eines schulpastoralen Konzepts
• schulpastorale Projekte

Aufgabenbereiche

INDUS = Individuelles Unterstützungssystem an beruflichen Schulen

Ziel

• Ausbildungsabbrüche verhindern

Aufgabenbereiche

• Zusammenarbeit mit internen und außerschulischen Unterstützungssystemen
• Beratung von Kolleginnen und Kollegen, schulinterne Fortbildungen anbieten, kollegialer Austausch, Hospitation und Teamteaching
• Diagnostik und Förderplanerstellung, Gespräche mit Schülern und Schülerinnen zu Ziel- und Lernvereinbarungen, Dokumentation
• Förderung (Einzelunterricht oder in Kleingruppen)

SD = Sonderpädagogischer Dienst

Aufgabenbereiche

• Kooperative Förderdiagnostik - Planung, Kooperation und Durchführung der individuellen Förderung in Kooperation mit:
  • Allen beteiligten Lehrkräften, schulischen Unterstützungssystemen, externen Unterstützungssystemen (z.B. Schulbegleitung)
• Beratung hinsichtlich:
  • geeigneter Fördermaßnahmen, Unterrichtsgestaltung, individueller Lernplanungen und bei Fragen zum Nachteilsausgleich
  • eines sonderpädagogischen Beratungs-, Unterstützungs- und Bildungsangebot (Schüler_innen, Eltern, Lehrkräfte und Betriebe)
  • bei der Durchführung schulinterner Fortbildungen z.B. hinsichtlich unterschiedlicher Formen der Beeinträchtigung
• schulinternes Unterstützungssystem (z.B. Organigramm, Prozessbeschreibung etc.)